Нейропсихологическая коррекция — это система занятий, которая помогает выстроить недостающие звенья в развитии психических функций ребёнка. Принципиальная особенность метода — работа идёт через тело, движение и сенсорный опыт, а не через прямое тренинговое заучивание навыка.
На чём основан метод
Коррекция опирается на идею функциональных блоков мозга, описанную А. Р. Лурией. Первый блок отвечает за общий тонус и энергетическое обеспечение, второй — за приём и переработку информации, третий — за программирование, регуляцию и контроль. Работа с ребёнком выстраивается по этим блокам последовательно: сначала укрепляется энергетическая база, затем сенсорная обработка, затем произвольная регуляция.
Второй важный принцип — онтогенетический. Этапы коррекционной работы воспроизводят последовательность, в которой функции формируются в норме.
Коррекция опирается на идею функциональных блоков мозга, описанную А. Р. Лурией. Первый блок отвечает за общий тонус и энергетическое обеспечение, второй — за приём и переработку информации, третий — за программирование, регуляцию и контроль. Работа с ребёнком выстраивается по этим блокам последовательно: сначала укрепляется энергетическая база, затем сенсорная обработка, затем произвольная регуляция.
Второй важный принцип — онтогенетический. Этапы коррекционной работы воспроизводят последовательность, в которой функции формируются в норме.
Из чего состоят занятия
Занятие обычно длится 45–60 минут и включает несколько блоков: дыхательные упражнения, растяжки, перекрёстные движения, глазодвигательные упражнения, пробы на чувство тела, графические задания, работа с памятью и вниманием, задания на произвольную регуляцию.
Соотношение блоков меняется в зависимости от возраста и задач. У младших детей больше телесной и сенсорной работы, у старших — познавательных и регуляторных упражнений.
Занятие обычно длится 45–60 минут и включает несколько блоков: дыхательные упражнения, растяжки, перекрёстные движения, глазодвигательные упражнения, пробы на чувство тела, графические задания, работа с памятью и вниманием, задания на произвольную регуляцию.
Соотношение блоков меняется в зависимости от возраста и задач. У младших детей больше телесной и сенсорной работы, у старших — познавательных и регуляторных упражнений.
На что влияет коррекция
При грамотно построенной программе дети показывают улучшение в концентрации и удержании внимания, снижении утомляемости, освоении учебных навыков, становлении пространственных представлений, регуляции собственной деятельности.
Коррекция не «лечит» органические поражения мозга, но помогает мозгу развить компенсаторные механизмы и использовать сохранные ресурсы эффективнее.
При грамотно построенной программе дети показывают улучшение в концентрации и удержании внимания, снижении утомляемости, освоении учебных навыков, становлении пространственных представлений, регуляции собственной деятельности.
Коррекция не «лечит» органические поражения мозга, но помогает мозгу развить компенсаторные механизмы и использовать сохранные ресурсы эффективнее.
Сколько длится программа
Стандартная программа рассчитана на 6–9 месяцев регулярных занятий дважды в неделю. Промежуточные результаты проверяются через диагностические срезы.
Сложные случаи с выраженными дефицитами требуют нескольких курсов с перерывами и работы параллельно с логопедом, неврологом, другими специалистами.
Стандартная программа рассчитана на 6–9 месяцев регулярных занятий дважды в неделю. Промежуточные результаты проверяются через диагностические срезы.
Сложные случаи с выраженными дефицитами требуют нескольких курсов с перерывами и работы параллельно с логопедом, неврологом, другими специалистами.
Частые вопросы
- Чем нейрокоррекция отличается от обычных развивающих занятий?
- Можно ли заниматься дома без специалиста?
Смежные статьи